Una guía práctica sobre los distintos tipos de conducta infantil

 Cada niño es único, pero muchos padres coinciden en enfrentarse a conductas que no siempre saben cómo interpretar o manejar. Desde el niño que obedece sin problemas hasta aquel que desafía constantemente las reglas, entender los distintos tipos de conducta es clave para acompañar su desarrollo de forma positiva. 

Información recuperada de Pérez, N., & Domínguez, P., Martínez-Otero, V. , Berk, L. E.

Psicoactiva, 2018

Conducta asertiva

Los niños con una conducta asertiva suelen expresar sus deseos, necesidades y emociones de manera clara, sin agredir ni dejarse dominar. Son capaces de defender sus derechos respetando los de los demás.

Caracteristicas

• Hablan con seguridad sin levantar la voz.

• Respetan turnos y normas.

• Saben decir “no” sin sentirse culpables.

Conducta pasiva

En este tipo de conducta, el niño tiende a ceder ante los demás, evita expresar lo que siente o necesita, y a menudo busca complacer para evitar conflictos.

Caracteristicas

• Evitan el contacto visual.

• Se mantienen callados aunque estén incómodos.

• Dicen “sí” cuando quieren decir “no”.

Conducta agresiva

Los niños con conducta agresiva suelen expresar sus emociones de forma explosiva, a menudo sin medir las consecuencias. Esta conducta puede reflejar frustración, miedo, baja autoestima o necesidad de atención.

Caracteristicas

• Responden con gritos o golpes.

• Intimidan o se imponen sobre otros.

• Les cuesta seguir reglas o aceptar límites.

Conducta proactiva

Es aquella en la que el niño toma decisiones con responsabilidad, busca soluciones y actúa de manera autónoma respetando a los demás. Se relaciona con el desarrollo de la inteligencia emocional y habilidades sociales.

Caracteristicas

• Buscan soluciones a sus problemas sin esperar que se los resuelvan.

• Proponen ideas para colaborar o ayudar.

• Piden ayuda cuando la necesitan, sin temor.

Tipo de conducta	Características principales	Señales comunes	Desde casa
Asertiva	Expresa emociones y opiniones respetando a otros.	Habla con seguridad, respeta turnos, expresa desacuerdo con calma.	Fomentar la toma de decisiones, validar emociones, enseñar resolución de conflictos.
Pasiva	Evita conflictos y no expresa sus necesidades.	Dice “sí” aunque no quiera, se muestra tímido o retraído, cede fácilmente.	Brindar confianza, hacer preguntas abiertas, reforzar cuando se expresa.
Agresiva	Impone su voluntad sin considerar al otro.	Grita, empuja, desobedece reglas, se frustra fácilmente.	Establecer límites firmes, enseñar regulación emocional, ofrecer alternativas de expresión.
Proactiva	Actúa con autonomía y responsabilidad, respetando a otros.	Busca soluciones, pide ayuda, muestra iniciativa.	Promover autonomía, reconocer esfuerzos, permitir el error como parte del aprendizaje.

Tabla 1.1 Realizada por Erma Méndez Weber

Referencias Bibliográficas

Berk, L. E. (2018). Development through the lifespan (7th ed.). Pearson Education.

Martínez-Otero, V. (2007). Educación emocional: perspectiva actual y propuestas para su desarrollo. Revista Española de Pedagogía, 65(236), 369–386.

Pérez, N., & Domínguez, P. (2010). Conducta infantil: Teoría y práctica. Editorial UOC.

Fuentes de las Imagenes

Psicoactiva. (2018, 27 febrero). Qué es la Asertividad: Pasividad vs Agresividad [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=_JxGlZJWAkw